家教辅导中如何训练学生的阅读理解和归纳总结能力

如果家里有孩子已经读到高中阶段,就会发现他们的理科试卷的最后几大题的题目都是一大段一大段的文字,如果孩子读不懂,不能检索出关键词句和重点信息,他们怎么能有效解题,这是困扰多少学生、老师和家长的问题。一句话:孩子理解能力差,自让没了综合运用和总结能力。

孩子的这些能力弱的会在应试上会“吃大亏”,不仅仅在语文、英语这些学科上如此,在数理化上也一样。先不说归纳总结的能力在中考和高考中有多重要,就是随便拿出一张小学三四年级小学生的语文试卷,孩子差距的产生基本都在“归纳总结”的题型上,归纳不到位,自然前提在没有理解。在一门学科上差距出来十几分,综合起来的差距那是非常吓人的。即使在小学语文阅读家教辅导中,如何训练孩子的阅读理解和归纳能力,也是家长和学生对阅读分析最担忧的问题。阅读的理解和归纳能力,不仅仅是基础积累、思维能力的水平问题,而是方法和技巧的指导与掌握程度。理解和总结要从最基本的语文课内外阅读中积累练习,如何在家教辅导中帮助孩子在早期的阅读过程中理解并能够基本掌握归纳总结的方法呢?我曾经在《要孩子爱上阅读,家长该怎么做》一书中找到了一些线索。

孩子要掌握文章的中心思想,他们就要在阅读的过程中,识别阅读的重要信息、再进行浓缩表达,这不是简单的组合能力的体现,而是思维的不断训练和强化,学会之后还需要更多的练习才能灵活熟练的掌握。这如何训练呢?一、要让孩子明白:要在自我理解中筛选出关键信息,自然需要很多的线索,从实际应用中要怎么展开练习呢?这就是孩子要先学会找出线索的能力,再把线索进行浓缩,然后把有价值的线索进行总结。二、让学生探讨为什么要学会归纳总结中心思想,归纳和总结是对自己学习(阅读)行为检查的有效手段之一,也是学习和记忆力提升的良方,更是快速检索和整理信息的好方法,是再度理解的深化。三、让学生从文本中找线索。从文本中找出有用的线索的前提是:孩子能够主动愉快的阅读,而不是被强迫。时间、地点、人物三要素,是检索有效信息的基本点。四、让学生一起分析信息并给出积极的示范。当学会分析信息之后,如何把这些信息浓缩,并用自己的话归纳出来,这才是重点。

当然,孩子的阅读,并非每一本书都要有深度阅读,粗读和精读要有筛选,如果和孩子在阅读时,每本书都用系统的方法来训练思维逻辑,孩子会崩溃的。在家教兼职辅导中,我们一定要从阅读课下手,引导学生多读书多归纳,从中锻炼出每一学科的阅读理解和归纳总结能力。